Como ya habéis visto, el desarrollo de la especie humana está provocando graves daños en la Tierra. Por eso, debemos concienciarnos y empezar a tomar medidas para protegerla: explotar los recursos de manera racional, proteger con leyes los espacios naturales, proteger y recuperar las especies en peligro de extinción o reducir la contaminación. En estos enlaces, tenéis más información al respecto:
-Otro mundo es posible, 2,
-Medio ambiente: una compra responsable
-Desarrollo sostenible, 2, 3, 4, 5,
-Fuentes de energía renovables, no renovables,
-Símbolos del reciclaje,
-El problemas de los residuos: reciclar, 2, 3, 4, 5,
-Conservando los recursos de la tierra, 2,
-La protección del medio ambiente,
-Uso o abuso del agua,
-Protección del agua ante la contaminación,
-El cambio climático, 2,
-Espacios naturales, 2, 3, 4, 5, 6,
-Parque Nacional de Doñana, 2,
-Vídeo "Concienciación del uso de las bolsas de plástico"
-Vídeo "Reciclado de plásticos"
Las actividades de los seres humanos alteran los ecosistemas por 3 causas: porque sobreexplotamos los recursos naturales, porque ocupamos y destruimos el medio natural y porque contaminamos. Estas acciones tienen efectos negativos como: la pérdida de la biodiversidad, la pérdida de espacios naturales y el cambio climático. Aprended más sobre este tema pinchando en los siguientes enlaces:
-El medio ambiente: actividades, 2,
-Alteraciones de los ecosistemas,
-Problemas medioambientales,
-Deterioro del medio ambiente,
-Contaminación y agotamiento de recursos del suelo,
-Explorando los residuos,
-Fuentes indirectas de la contaminación del agua, fuentes directas,
-Indicadores de la contaminación del agua,
-El problema de la contaminación atmosférica,
-10 causas de la contaminación del aire,
-Contaminación acústica,
-La influencia humana en los cambios ambientales,
-El impacto medioambiental de las actividades económicas
-La desertización,
-La biodiversidad,
-Vídeo "Especies en peligro de extinción"
-Vídeo "Animación 3D de la contaminación"
-Vídeo "Desforestación de los bosques"
-Vídeo "Desforestación del Amazonas"
-Vídeo "Contaminación del suelo"
-Juego "SOS Animales"
Haz clic en cada una de las áreas para realizar ejercicios online y repasar así los principales conceptos de este tema:
-LENGUA
-MATEMÁTICAS
*Operaciones con fracciones, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
Para debatir es preciso: que haya por lo menos dos personas con opiniones diferentes; un moderador que dé los turnos de palabra, resuma las intervenciones y reoriente el debate, si es necesario; que haya unas normas que regulen el tiempo de las intervenciones; y que el tema sobre el que se va a debatir haya sido anunciado para que los participantes preparen sus argumentos. Pinchad en estos enlaces para aprender cómo debatir:
-Un modo de participación: el debate
-El debate: mapa conceptual
El tema elegido este año para el carnaval es "Edades de la historia".
Nosotros vamos a ir disfrazados de musulmanes, con sus guerreros y sus
sultanas; para rememorar aquella época de esplendor del Al-Ándalus (como
nuestro colegio). En clase os diré colores, accesorios, etc.
Para dividir 2 fracciones, se multiplica la primera (dividendo) por la inversa de la segunda (divisor); o lo que es lo mismo, se multiplican los términos en cruz, empezando por el primer numerador por el segundo denominador y luego, el primer denominador por el segundo numerador. Para dividir un número entero y una fracción, se transforma el número en fracción, poniendo un 1 como denominador.
-Dividir fracciones, 1, 2, 3,
-Ejercicios, 1, 2, 3, 4, 5,
-Vídeo "División de fracciones"
Durante toda la semana los alumnos de
4º, 5º y 6º han estado realizando unas originales "Piñatas de corazón"
para celebrar este día de los enamorados. Aquí tenéis una muestra de
estos trabajos:
Estas son algunas de las pirámides que habéis hecho como proyecto del tema 4 de Conocimiento.
-Para multiplicar un número por una fracción, se multiplica el número por el numerador y se deja el mismo denominador.
-Para multiplicar 2 fracciones, se multiplican los numeradores y se multiplican los denominadores.
Practicad haciendo muchos ejercicios:
-Multiplicar fracciones, 1, 2, 3, 4,
-Ejercicios, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
El reportaje, lo mismo que la noticia, es un género periodístico que puede aparecer en radio, televisión, revistas y periódicos. Se diferencia de la noticia porque es mucho más amplio, se aportan más datos, y es más descriptivo. Aprended más sobre este género con estos enlaces:
-El reportaje periodístico, 1, 2,
-El reportaje: mapa conceptual
Los adverbios son palabras invariables que expresan las circunstancias en las que sucede una acción: el lugar, el tiempo, el modo, la cantidad... Los adverbios pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Las locuciones adverbiales son grupos de dos o más palabras que funcionan como un adverbio.
Existen también los adverbios terminados en -mente. Se forman al añadir esta terminación a algunos adjetivos. Este tipo de adverbios suelen expresar modo. Practica con estos enlaces y actividades:
-El adverbio, 1, 2, 3, 4, 5,
-Adverbios en -mente
-Actividades, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
-Mapa conceptual: los adverbios, 2,
-Vídeo "Los adverbios"
Para sumar o restar unidades enteras y fracciones: primero se divide la unidad en tantas partes como indica el denominador de la fracción, y se expresa en forma de fracción. Después, se suman o se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Es muy fácil, así que, practica con estos enlaces:
-Mapa conceptual general,
-Reducir fracciones a común denominador
-Sumar fracciones,
-Restar fracciones,
-Sumar y restar fracciones, 1, 2, 3, 4,
-Ejercicios, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
-Vídeo "Suma y resta de fracciones"
En este tema vamos a crear nuestras propias caretas de carnaval venecianas. Necesitaréis:
-Plantilla de careta impresa en cartulina blanca (elegid la que más os guste)
-Témperas, pinceles, recipiente para el agua, trapo viejo...
-Tijeras y pegamento o cola blanca
-Palo largo y fino de madera
-Purpurina y/o adornos variados (al gusto) para decorar la careta
***Si alguno/a se atreve, puede comprar una careta blanca de
plástico y decorarla a su gusto con las pinturas y accesorios que más le
gusten; subirá nota***
Esta es una muestra de los trabajos que habéis hecho con la técnica del esgrafiado, que también podéis verla en el pasillo de clase.
En este tema vamos a trabajar algunos de los usos de 2 signos de puntuación: las comillas (" ") y los paréntesis ( ).
Estudiad la teoría que viene en el libro, pero realizad también todos
los ejercicios para asimilar la ortografía:
-Ejercicios de ortografía
-Usos de las comillas, 2, 3,
-Usos de los paréntesis, 2
-Actividades, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
Para definir un verbo se debe utilizar otro verbo. Recuerda que el verbo que se define, como en las definiciones de nombres y adjetivos, no debe aparecer en la definición.
Con ayuda del diccionario, realizad estas actividades. También podéis practicar vosotros solos diciendo un verbo, luego cómo empezarías a definirlo y, por último, comprobando tu respuesta con el diccionario.
-Definir verbos (clic 3),
-Actividades, 2,
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-LENGUA
-MATEMÁTICAS
